Из разговоров с К.Крыловым
Jul. 13th, 2006 03:53 amв ответ на тезис о том, что мол гадили советские руководители ну очень хитро и немотивированно логически интересами дела - типа тотальной покраски подъездов домов и присутственных мест немаркой зелёной краской, по мнению психологов - вызывающих депрессию (которая хуже, чем грязь на стенах). Мол необъяснимо же ничем иным, как желанием нанести изощрённый вред.
На самом деле надо просто понимать, что люди, определявшие политику СССР сверху до низу (т.е. до того места, где решалось хоть что-то) тотально состояли из атомов
в дурном, материалистическом понимании этого тезиса
эти люди отказывались признать значимость психологии, как сферы лежащий между сознательно переживаемым (там где работает если не логическое убеждение, то довольно банальная агитация) и условными рефлексами имени собаки тов. Павлова.
т.е. теоретически существования бессознательного признавалось как научный факт, практически же игнорировалось как принципиально несущественный фактор.
истоки такого отношения лежат, скорее всего, в сталинских идеологических чистках, т.е. в политических реалиях которые с конца 50ых по конец 70ых не были, вообщем-то совсем уж актуальны
тем не менее, инерции процесса хватило примерно до начала обсуждения школьной реформы, т.е. до предгорбачёвского периода
На самом деле надо просто понимать, что люди, определявшие политику СССР сверху до низу (т.е. до того места, где решалось хоть что-то) тотально состояли из атомов
в дурном, материалистическом понимании этого тезиса
эти люди отказывались признать значимость психологии, как сферы лежащий между сознательно переживаемым (там где работает если не логическое убеждение, то довольно банальная агитация) и условными рефлексами имени собаки тов. Павлова.
т.е. теоретически существования бессознательного признавалось как научный факт, практически же игнорировалось как принципиально несущественный фактор.
истоки такого отношения лежат, скорее всего, в сталинских идеологических чистках, т.е. в политических реалиях которые с конца 50ых по конец 70ых не были, вообщем-то совсем уж актуальны
тем не менее, инерции процесса хватило примерно до начала обсуждения школьной реформы, т.е. до предгорбачёвского периода